Novinky

Kto? Žiaci, ktorí  z rôznych dôvodov  nemohli absolvovať plavecký výcvik, neleňošili.  Už prvý deň, 19.6. v pondelok, pod vedení  triednej učiteľky tretiakov  najprv čítali ukážky z knihy Ján Uličianského  „Analfabeta Negramotná“  a ukázali, že techniku čítania na konci roka majú dobrú. Potom  plnili úlohy zisťujúce čítanie s porozumením. Vyhľadávali slová, ktoré vyjadrovali  aká  mohla byť Analfabeta  i jej protiklad Betuľa  Knihomoľová. Druháci, a tých bolo najviac, sa tak naučili niečo nové – slovný druh  PRÍDAVNÉ  MENÁ. Svoju fantáziu mohli žiaci využiť pri  ilustrácii ako mohla Beta Analfabeta vyzerať.  A aj využili.

Na matematike riešili rôzne typy slovných úloh o knihách prečítaných, nedočítaných, kúpených, drahších... A i napriek tomu, že druháci podľa vlastných slov neradi riešia slovné úlohy, vyriešili sme 4 a zložené. Samozrejme  boli jednu polhodinku aj na školskom ihrisku, kde sa niektorí zbavili nahromadenej energie a iní ju zase získali. No a zajtra  budú svoje vedomosti upevňovať znova.

 

V utorok 20. júna  žiaci, ktorí neplávali,  venovali čas a energiu slovám s rovnakým významom . Najprv  ich hľadali   v umeleckom texte  „Žirafa“, ktorý napísal spisovateľ  Miloš Macourek   len v jednej dlheeeeeeeej  vete. Dozvedeli sa, že žirafa, ktorá mala vždy jednotky z čítania a matematiky dostávala päťky z telesnej výchovy. Prečo? Lebo nevedela urobiť kotrmelec. Hľadali odpoveď na otázku prečo a našli. Vy to viete? Ak  áno, tak si odpoviete. Potom v pripravenom pracovnom liste priraďovali k daným slovám slová s rovnakým významom a  vkladali ich do rovnakej vety, či  v rade slov vyhľadávali slová, ktoré tam nepatrili, pretože mali iný význam ako tie ostatné. A aby toho nebolo málo počítali písomne, teda pod seba,   príklady v okruhu do 100 i 1000 na sčítanie a odčítanie. Nejaký čas boli opäť na školskom ihrisku, kde si riadne „zakopali,“ aby si aj oni  zašportovali. Čas ubehol ako voda a do školy sa vrátili naši ostatní žiaci „PLAVCI“  a tí, čo neplávali,  preplávali učivom, ktoré si zopakovali.

Výsledky, vyhodnotený dotazník, nájdete v odkaze nižšie.

V dotazníku  mohli rodičia  vyjadriť svoj názor k 5 okruhom súvisiacimi  so školou. Ďakujeme za spoluprácu.

V týždni od 5. júna do 9. júna   žiaci  3. triedy  menili svoje poznatky o Slovensku na vedomosti  na všetkých vyučovacích hodinách. V ranných komunitách  dokončievali neúplné vety  typu „ Na mape Slovenska...,“ „ O Slovensku viem....,“ „ Na Slovensku...“. Potom niektorý  žiak  zopakoval to, čo si zapamätal. Teda ako aktívne počúval.  Na slovenskom jazyku písali  nácvičné diktáty, obsahom ktorých boli informácie o Slovensku. V nich žiaci určovali slovné druhy    ako podstatné mená, prídavné mená, zámena, číslovky, slovesá. V slohovej časti sa učili vlastnými slovami prerozprávať  texty  z učiva o Slovensku -  „ Slovensko na mape “,  „ Pohoria na mape “,  „ Národné parky Slovenska “,  preberané na hodinách vlastivedy, ale zároveň  ako slohový útvar ROZPRÁVANIE. V matematike zas žiaci riešili  v súvislosti s témou Slovenska slovné úlohy a zaokrúhľovali. Na pracovnom vyučovaní svoje poznatky uplatnili pri výrobe plastickej mapy Slovenska, kde museli  vystrihnúť tvar m a p y  Slovenska a na ten naliepať  noviny tak, aby vytvorili na správnom mieste naše veľhory, pohoria, pahorkatiny a nížiny a farebne ich odlíšili. Práve integrácia učiva je jedným z pilierov programu ITV – VEU,  ktorá pomáha žiakom upevňovať si svoje vedomosti. Ako to žiaci premietli do svojich plastických máp? Posúďte sami.

 

Milí rodičia a priatelia školy!

Podporte našu snahu zrealizovať  4 – dňový projekt pod názvom „ Pešo do školy “, ktorého názov hovorí sám za seba.

Prečo? Dnes je trendom voziť deti do školy i zo školy  autom. Je to preto, že sa deti boja chodiť samé? Je to dobou, že sa všetko robí rýchlo? Je po pohodlnosť rodičov? Lenivosť detí, alebo je na to iný dôvod? Nech je to už ako chce, ak sa dá, pomôžte oprášiť staré zvyky aj pre svoje deti, vnúčatá, seba. Projekt budeme realizovať v týždni od 12. júna do 15. júna 2023. Urobme spoločne niečo málo pre svoje zdravie i zdravie našich detí. 

Tak nech nám to spoločne dobre CHODÍ !

Od koho? Od Mgr. Danice Súkupovej,  vedúcej   Oddelenia marketingu  a informatiky vydavateľstva AITEC, ktoré poslala  na e- mailovú adresu našej školy.   V ňom  poďakovala žiakom 3. A triedy za ich zapojenie sa do  vyhlásenej  súťaže  „Spoznávame Slovensko.“  Žiaci si pripravili pod vedením triednej učiteľky Vlasty Zajíčkovej projekt o osobnosti našej obce pánovi Jánovi Andelovi. Nestali sa síce víťazmi, ale venovali čas, mali snahu, aby spoznali život i tvorbu rodáka našej obce, čítali z jeho kníh, naučili sa naspamäť jeho básničky a nakoniec o tom natočili krátke video, ktoré zaslali do súťaže. Pri realizácii tohto projektu, v rámci učiva vlastivedy, uplatnili životnú zručnosť zodpovednosť, pretože  každý žiak sa z kníh Jána Andela ako Čerešničky, Vrabček a kolobežka, Klásky, Hrebenárik,  Kytička radostí, Pichuľko...naučil výrazne zarecitovať naspamäť jednu, dve básničky. Aj toto je jeden zo spôsobov ako žiakov učiť v programe ITV- VEU prostredníctvom „byť pri tom.“

Žiakom zaslalo vydavateľstvo  diplom a v najbližších dňoch im zašle USB kľúč a malú pozornosť, ktorá má byť prekvapením.

Touto cestou chceme poďakovať pánovi Marenčákovi, vnukovi pána Andela, ktorý nám zapožičal knihy svojho starého otca. Tie sme pri príprave  projektu využívali.

Dňa 31. mája sa stretli žiaci, pedagógovia a rodičia na milom stretnutí, kde naši žiaci, navštevujúci SZUŠ Maše Haľamovej,  ukázali svoj talent hrou na klavír, gitaru, heligónku  a oči všetkých sa mohli pokochať  výtvarnými prácami na pripravenej  vernisáži. Všetkých prítomných privítala pani učiteľka Vlasta Števková vyučujúca odbor výtvarný. Potom pani učiteľka Monika Otepková, vyučujúca  hudbu, vyzvala jednotlivých hráčov, aby sa nielen predstavili,  ale predstavili aj skladby, ktoré následne potom zahrali. Každý zahral minimálne 3 - 4 skladby.  Všetci boli pripravení a ak sa objavila nejaká tá chybička, dala sa tolerovať. Veď väčšina žiakov hrala na hudobný nástroj len jeden rok. No milo prekvapili tí, čo sa hre venovali len  polrok a predsa zahviezdili. Medzi nich patrili Dorotka Skoršepová, hrou na klavír a jej brat  Filip,  hrou na heligónke. Ba dokázali zahrať jednu skladbu aj spoločne. Medzi talenty rozhodne podľa pani učiteľky klavíra   patria aj Daria Warchalowská, Barborka Bálintová, Barborka  Benkovská i Michal Stráňay. Hrou na gitare  sa predstavila Kiarka Ďuranová, ktorú vyučuje pán učiteľ Stacho. Po odohraní všetkých skladieb sa všetci odobrali do 2. A triedy. Tu bola pripravená vernisáž  výtvarných prác každého žiaka navštevujúceho odbor výtvarný. Bolo sa na čo pozerať. A nielen na výtvarné práce. Zaujala aj keramika svojimi tvarmi i farebnosťou. Malé pohostenie tiež prispelo k stretnutiu, ktoré možno pokojne nazvať milé a príjemné. Nech je takýchto stretnutí , na ktorých naši  žiaci  prezentujú svoj talent,  viac.

A ako Antarktída – to bol názov predstavenia, na ktoré sme sa odviezli objednaným autobusom hradeným RZ pri ZŠ Valča. Vstupné 3 eurá sme uhradili  z fondu tried.

 

Do divadla nás bábkari tento krát pozvali ako sprievodcovia!
Inscenácia pre deti od 7 rokov nás zaviedla na Antarktický kontinent; prázdny priestor, ktorému vládne namiesto ľudskej bytosti ukrutná zima. Antarktída je  jediný kúsok sveta, ktorý nepatrí nikomu, nevlastní ho žiaden človek ani žiadna mocnosť. Je to ukážkový príklad dohody medzi všetkými jestvujúcimi krajinami, kde dokázala  zvíťaziť neutíchajúca túžba spoznávať svet, chrániť ho a uvedomovať si, že rovnováha medzi človekom a prírodou je krehká.
Spoznali sme  úžasné tajomstvá tohto kúska planéty Zem prostredníctvom divadelného lexikónu.
od A = Antarktída, C =  - 82 stupňov Celzia, F = fujavica, M = mráz ,T= tučniaky....až po Ž = žiara polárna.  V inscenácii boli  použité princípy live-cinema, kde sa malé bábky zmenili na plátne na veľké.  Nebola to typický rozprávka. Bolo to hrané rozprávanie s bábkami  a 4“ polárnymi bádateľkami,“ pri ktorom sme sa toho veľa  dozvedeli a tí, čo aktívne počúvali,  aj naučili. Bol to teda Deň detí vzdelávací i zábavný. Dve „muchy“ jednou ranou.