Novinky

Všetci otcovia na svete mali v 3. júnovú nedeľu sviatok. V pondelok sme oslavovali my. Rozhodli sme sa, že  si pripravíme zábavné popoludnie. Chceli sme, aby si ockovia na chvíľu vydýchli, vypili si kávu, či osviežujúcu vodu a prežili maličký okamih so svojou ratolesťou. Veselo veru bolo.

Zábovnou formou mali zdolať 4 jednoduché disciplíny, zamerané na zručnosť, spoluprácu, fantáziu a šikovnosť dvojice. Prvá úloha bola tangramová. Dvojica - rodič  a dieťa - si mohli vybrať ktorýkoľvek obrázok a museli ho zložiť zo spomínaného tangramu.  Niekedy sa veru čudovali, čo všetko sa dá poskladať zo 7 geometrických útvarov. Oveľa ťažšie ich bolo uložiť späť do základného tvaru. V druhom súťažení bola potrebná zručnosť a vzájomná spolupráca pri stavaní veže z 5 kociek, pomocou gumičky a šnúry. Celkom sa dvojiciam darilo. Vedeli sa dohodnúť. V tretej úlohe sa ukázalo, ako  to ockom ide s ihlou a niťou. Museli na kúsok látky prišiť aspoň 2 gombíky. Snažili sa a bolo to aj vidieť. Všetky prišité gombíky držali, vôbec nevadilo, že boli poprišívané rôznymi technikami. Štvrtá úloha bola umelecká. Deti, spolu s rodičom, mali biele tričko pomaľovať fixkami na textil podľa vlastnej fantázie. Umelecké diela sa podarili a hadám aj potešili. A hlavne, nech sa otcom s radosťou nosia a tak im budú  pripomínať milý okamih, prežitý v dobrej nálade.

Ďakujeme všetkým zúčastneným a tešíme sa opäť o rok. Prajeme Vám ockovia, aby ste mali čo najviac pohodových a príjemne prežitých dní počas celého roka. Len rozvážny a spravodlivý otec môže vytvoriť pevnú a trvalú rodinu. Je radcom, oporou, vzorom a najväčším obdivovateľom svojich detí. Vie milovať, povedať láskavé slovo, ale vie aj prísnym hlasom povedať niečo, čo sa nie vždy deťom páči. Vieme, aká je dôležitá rovnováha vo všetkých oblastiach života. A aj za toto Vám ďakujeme.

Stálo to za námahu...

 

Zbierať a zbierať a zbierať starý papier do zberu a vyhrať prvé miesto v celoškolskej súťaži stálo zato.  

Za odmenu si žiaci 4. ročníka a najusilovnejší žiak Martin Červeň, druhák, ktorý nazbieral najviac kilogramov papiera zo všetkých žiakov, mohli pochutnať na pizzi a kofole v reštaurácii Pod Hrádkom.  Z rôznych druhov pizze si vybrali overené Hawai a Kukurus a zapili čapovanou kofolou.

Veru oplatilo sa, lebo všetkým veľmi chutilo. Ďakujeme.

To, že neposlúchnuť môže byť nebezpečné, o tom sa prváci dozvedeli v rozprávke „Perníková chalúpka“, alebo „o Jankovi a Marienke“. Názov rozprávky si mohli dopísať po prečítaní prvej časti  rozprávky z jej  siedmych častí.

Aj táto rozprávka bola zameraná na zdokonaľovanie techniky čítania i  čítania  s porozumením, ale nielen na to. Prváci sa v úlohách za každou časťou rozprávky učili vyhľadávať prirovnania ( jahoda veľká ako brmbolec, jahoda červená ako krv ), vyhľadávať zdrobneniny ( chalúpka, Janíčko, Marienka, podstienka, chodníček…), písať k daným slovám slová rovnakého významu, či nakresliť ako mohla  vyzerať  jedna stena perníkovej chalúpky. Ba naučili sa, pri tejto  tretej rozprávke , ako môžu  rozprávky začínať, či končiť. Poslednou úlohou bolo potrebné rozhodnúť, čo je to polianka. Je to malá lúčka, či lúka        v strede lesa alebo lúka okolo lesa? No a potom ju nakresliť. Viete to?

 

Rozprávku „Vlk a sedem kozliatok“ čítali prváci ako súčasť  témy “ ŽIVOČÍCHY“. Utvrdili sa v tom, že vlk je mäsožravec a súčasne dravec, lebo robil všetko preto, aby  sa zasýtil kozľacinkou, nuž  si dal  ukovať aj tenšie hrdlo. Aj v tejto rozprávke si prváci zopakovali prirovnania,  rýmujúce sa slová,  naučili sa spievať pesničku starej kozy, vyhľadali slová s dvojhláskami, ktoré sa ešte neučili a zvládli  prepis niektorých viet z rozprávky.

 

Dňa 6. 6. 2019 prijali učitelia spoločného obecného školského úradu Kláštor pod Znievom i učitelia ZŠ Jarná zo Žiliny, prostredníctvom zaslanej pozvánky, ponuku zúčastniť sa klubu VEU. Jeho obsahom  boli metódy a formy realizácie prierezovej témy multikultúrna výchova.  Učitelia boli zážitkovou formou vtiahnutí do problematiky  spoznávania  iných kultúr, histórie, zvykov a tradícií  a hľadali možnosti ako naučiť žiakov  rešpektovať tieto kultúry a komunikovať s  ich príslušníkmi.

Mohli si vybrať   a spolupracovať na 12 aplikačných úlohách.

A) Pripravíme neúplné vety  na ranné komunity obsahovo spojené s Rómami .

B)  Vyhľadáme na internete YouTube  hymnu Rómov.

C) Pripravíme  výtvarné  témy či aktivity, ktoré by žiakom bližšie priblížili mentalitu Rómov, ich

     kultúru a typické prvky

D)  Naučíme sa spievať typickú rómsku pieseň cez YouTube  „Ide poštár ide“.

E)  Vyhľadáme aspoň 3  štatistiky  súvisiace s Rómami.

F)  Vyhľadáme úspešných Rómov na Slovensku.

G)  Zistíme, čím sú  výnimoční rómski žiaci z Jarovníc.

H)  Vyberieme a prečítame  zaujímavú časť z knihy „KATICI“  Rómky žijúcej vo Švédsku Kataríny

      Taikonovej .     

I)  Pripravíme aspoň 3 energizéry  súvisiace s témou.

J) Vyhľadáme typické jedlá rómskej kuchyne .

K) Vytvoríme koláž po názvom „ZO ŽIVOTA RÓMOV“.

 

Predtým si však, pred vstupom do triedy, prečítali postup  a pracovali podľa neho. Napísali na lístok, čo im príde prvé  na um, pri pohľade na dievčatko, ktoré bolo súčasťou postupu. Vyskúšali si svoje hodnotenie  prvého  dojmu – tzv. „ Haló efekt“ odpoveďami  ÁNO – NIE na 15 otázok zo života tohto dievčatka.

V komunite svoju tvorivosť mohli uplatniť pri vyjadreniach k prekrytému obrázku a otázke “Čo v tom prekrytom obrázku môže byť“.

Zistením, že prekrytý obrázok bola rómska vlajka sa dozvedeli, že na klube  budeme  tvoriť aktivity                                 k prierezovej téme multikultúrna výchova so zameraním na Rómov, ktoré sa stanú východiskom pre triedny alebo školský projekt realizácie prierezovej témy MUV.

Na aplikačných úlohách pracovali vo dvojiciach, ktoré  sa vytvorili  podľa rovnakých slov v slovenčine a rómčine napísaných na lístkoch a  v rovnakých farbách.

Popri týchto aktivitách  sme si zopakovali niektoré aktivity k uplatňovaniu aktívneho počúvania, pravidlá zadávania aplikačných úloh, okamžitej spätnej väzby.

V záverečnej  reflexii bolo úlohou  učiteľov:

*Nakresliť  na A4 taký široký zelený pás,  ako ich  zaujali aktivity, ktoré   robili.

*Nakresliť taký široký modrý pás, ako sa do jednotlivých aktivít zapájali.

*Nakresliť v strede  taký veľký červený kruh,  ako boli so sebou  spokojní.

*Nakresliť do kruhu toľko červených čiar ( priemerov ), koľko aktivít, ktoré mohli vidieť, či zažiť, aj využijú

  pri svojej práci. Tak si každý učiteľ vytvoril  rómsku vlajku.

 

 

 

 

 

 

„Lepšie raz vidieť ako desaťkrát počuť,“ povedali si štvrtáci na hodine prírodovedy a dohodli si návštevu u pána Rybára.

O tom, čo videli a čo sa naučili, aj  samy opísali. Čítajte! J

 

Včera 5. júna 2019 sme boli u pána Rybára pozorovať vodný svet.

         Videli sme jazierko, v ktorom boli ryby, raky, riasy, kamene, vodopád a mach. Cez jazierko bol postavený most. Pri vode rástla vŕba, pálka, lastovičník a iné vodné rastliny. Všetko sme pozorovali cez kukátka, ktoré sme si vyrobili v škole. Ujo nám ukázal aj svoju dielňu, výhľadňu, jeho výrobky z dreva aj svojho psa.

         Veľmi sa nám tam páčilo a chceli by sme tam ísť znova.

                                                                                     Sofia Lauková a Ela Machová, 4.A

 

Včera 5. júna 2019 sme boli skúmať vodný svet u pána Rybára.

Aby sme naozaj uvideli vodný svet, urobili sme si kukátka.

         Kukátka sme urobili z plastovej fľaše, gumky a fólie. U pána Rybára sme uvideli krásnu vŕbu, pri vode bol lopúch červený a vo vode veľa rýb. Nuž, chcel som vidieť aj raky, ale skrývali sa v bahne. Na skalách bol mach,  ale aj bahno. Cez vodopád pretekala prefiltrovaná voda. Pán Rybár vo voľnej chvíli rád vyrába veci z dreva.

         Choval aj sučku, ktorá sa volala Uchaňa. Bolo nám tam dobre.

                                                                                                                Šimon Hanuliak. 4.A

 

V pondelok, 3.6. 2019, na našej škole prebehol športový deň pod názvom Kinderiáda. Tretiaci a štvrtáci si pripravili pre mladších žiakov športové súťaže. Na školskom dvore a v blízkom okolí školy prichystali 5 stanovíšť s disciplínami: hod na cieľ, kopanie penalt do brány, skákanie vo vreci, štafetový beh a beh na 50 m. Žiaci prvého a druhého ročníka vytvorili zmiešané štvorčlenné družstvá. Za pomoci svojich koučov – tretiakov, obchádzali všetky stanovištia, pri každom sa snažili podať najlepší osobný výkon, niekedy sa aj šťastie  usmialo na súťažiaceho, ale nakoniec s úsmevom a bez zranení súťaž dokončili. Po sčítaní bodov, zodpovední štvrtáci ,vyhlásili poradie najúspešnejších družstiev. Najviac bodov získalo a teda na prvom mieste sa umiestnilo družstvo “Diví vlci” v zložení: Emma Fillová, Matej Ruman, Lucia Koraušová a Martin Tomčány. Hneď na päty im dýchalo družstvo “Výherci”  v zložení: Lukas Uher, Martin Červeň, Adam Cíger, Martina Rumanová. Na treťom mieste sa umiestnili “Sovičky” so súťažiacimi: Sofia Ráczová, Tomáš Sobkuliak, Michal Burda a Nella Paľovčíková.  Každé dieťa, aj organizátori a kaučovia, boli odmenení kinder čokoládkou, takže koniec súťaže sa niesol nielen s pocitom dobrého zašportovania si, ale aj sladkého zamaškrtenia si.

 

Súťažné družstvá “Diví vlci a Sovičky” postupujú na podobnú súťaž KINDERiádu, kde v podobných disciplínach budú reprezentovať našu školu. Súťaž sa uskutoční v utorok 4. 6. 2019 na ZŠ Dolinského v Martine. Ďakujeme, že im budete držať palce.

 

 

 

 

 

 

 

 

Tento rok sme  po prvýkrát mali možnosť hostiť úžasnú, pre deti vzrušujúcu a hlavne interaktívnu,  fyzikálno-chemickú show. Hovoríte si, že to nemôže byť nič pre žiakov na I. stupni? Tak  to sa mýlite !  Vedátori, ktorí show predvádzali, žiakom ukázali pokusy, ktoré žiaci môžu vidieť bežne okolo seba a možno ich ľahko robiť aj v domácom prostredí, ktoré si nielen žiaci, ale aj pani učiteľky mohli vysúšať, ako sa hovorí na vlastnom tele. Predviedli nám tiež  aj tie famóznejšie a pre deti zaujímavejšie nebezpečné (nebezpečno-bezpečné) pokusy. Veď predsa deti nevidia každý deň raketu z obrovskej pet fľaše, či úžasné horiace bubliny. Nebojte sa však, všetky pokusy prebiehali pod skúseným dohľadom vedátorov, ktorí žiakom ukázali, že chémie a fyziky, ktorá je pre mnohých žiakoch vo vyšších ročníkoch strašiakom, sa vôbec nemusia báť a práve naopak, tieto dve oblasti života sú neskutočne zaujímavé. 

Tentokrát to bola návšteva pracovná.  Sedem pedagogických pracovníkov zo ZŠ Jarná v Žiline  nás požiadalo o možnosť prísť si pozrieť ako vyzerá vyučovanie v blokoch v programe ITV – VEU ( integrované tematické vyučovanie – vysoko efektívne učenie ), ktorým naša škola pracuje.  27. mája 2019 teda prišli a v jednotlivých triedach pozorovali vedenie komunity a jej zameranie, dodržiavanie pravidiel spolužitia, uplatňovanie niektorých životných zručností v cielene zameraných aktivitách, využitie aplikačných úloh k obsahu preberaného učiva, ich prezentáciu a uplatnenie spätnej väzby či záverečnej reflexie.

U prvákov  toto všetko sledovali  cez tému „Živočíchy– vtáky“, u druhákov cez učivo jazyka slovenského – sloh „List a adresa“, tretiaci mali opakovaciu tému „Liečivé byliny“ a štvrtáci „Prírodné spoločenstvá“.

Z bezprostredných reakcií  našich kolegov sme získali pozitívnu spätnú väzbu nielen na našu prácu, ale aj prácu našich žiakov. Prejavili záujem prísť aj na stretnutie klubu ITV – VEU, ktoré  naši pedagógovia  pripravujú na 6. júna 2019 aj pre ostatných učiteľov Spoločného obecného  školského úradu  Kláštor pod Znievom.

Dňa 18. mája, teda v sobotu, zavítala do našej školy netradičná návšteva.  Po 50 – tich rokoch si na svoje školské časy prišlo  zaspomínať 25 školákov, ktorí v školskom roku 1969/1970 ukončili  5. ročník na našej škole.  Spomínali  na to,  čo kto zvládal, čo neovládal, kto komu čím pomáhal, na svoje prvé detské sympatie, svoju triednu učiteľku Ľudmilu Haluškovú i na spolužiakov, ktorí už svoju pozemskú púť ukončili. Prezreli si školu a porovnali jej vzhľad   s minulosťou. Všetko to mal časovo rozvrhnuté a „pod palcom“ Peter Mikula. Stretnutie v škole, položenie kvetov  na hrob pani Haluškovej a spolužiakovi Jankovi Rumanovi, fotografovanie na schodoch ako na prvom prijímaní a nakoniec stretnutie v Dolnej Pohode. Tam mal každý krátky čas na to, aby čo-  to povedal, čo sa udialo za tých krásnych či dlhých  50 rokov. No a potom pohostenie, rozhovory vo dvojici, v skupinkách, kde vyplávali na povrch mnohé nevypovedané skutočnosti zo školských ( teraz už krásnych ) čias i tých ďalších.

O tom, že sa cítili všetci dobre, svedčí to, že poslední odchádzali zo stretnutia až nadránom.

A prianie  všetkých? Aby ich zdravie neopúšťalo a plní sily sa opäť – nie však po 50 – tich rokoch,  opäť zišli.  Tak nech sa im to splní!

Plávam, plávaš, plávali sme...

Aj tento rok sa naši žiaci zúčastnili plaveckého výcviku.

Od 13. do 17. mája sa snažili prekonať strach z vody a zdokonaliť svoje plavecké schopnosti. Po rozdelení do skupín a pod vedením skúsených „starých známych“ trénerov sa neplavci oboznamovali s dýchaním a splývaním, so základnými pohybmi pri plávaní, pričom si pomáhali plávacími doskami.

Plavci sa zdokonaľovali v plaveckých štýloch kraul a prsia a vyskúšali si plávanie na chrbte znak.

Posledný deň plaveckého výcviku ukázali všetci svoje plavecké schopnosti pri pretekoch, keď každý dokázal preplávať 25 metrovú dĺžku bazéna. V cieli každého čakala sladká odmena a najlepších dokonca aj „zlatá medaila“ ( žltá fidorka :) ).

 

A tu sú naši najlepší plavci:

1. kategória – Ema Gulčíková
2. kategória – Emma Boďová
3. kategória – Laura Matúšová
4. kategória – Matúš Bočkaj
5. kategória – Tomáš Sobkuliak

Všetkým srdečne gratulujeme!

Prostredníctvom pozvánok sa  mamičky našich žiakov  a ich mamičky dozvedeli, že oslava Dňa matiek bude dňa 13. mája 2019 v Kultúrnom dome vo Valči o 16.00 hodine.  Naši žiaci však už dva týždne dopredu pripravovali a nacvičovali program a bezprostredne  zase pripravovali pohostenie pre mamičky. Žiaci 2.  3. a  4. ročníka sa zapojili pod vedením svojich pedagógov do pečenia koláčikov, slaných tyčiniek....

V krátkom príhovore riaditeľka školy privítala všetkých prítomných a vyzdvihla obetavosť, starostlivosť          a lásku matiek, tak potrebnú a nezabúdajúcu sa v živote detí.  

Potom žiaci jednotlivých tried svojím programom  opätovne prejavili svoju lásku mamičkám. Druháci v škriepke, ktorá mama je najlepšia, prišli na to, že sa škriepia zbytočne. Pre každé dieťa je jeho mama tá najlepšia. A pesničkou o láske k mame to potvrdili. Druháci, ako gavalieri v klobúkoch, zas milo prekvapili svoje mamičky tančekom  na stoličkách. Tretiačky  zatancovali moderný tanec a spoločne s chlapcami v scénke  ukázali, že aj ockovia rozmýšľajú ako potešiť svoje polovičky. Prváčky v cigánskych sukniach, ktoré  pre 9 dievčat ušila stará mama Eriky Mackovej ukázali, že im tanec nie je cudzí.  Svojím nefalšovaným detským prejavom rozosmiali prítomných  vtipmi o mamičkách a deťoch. Štvrtáci ukázali svoje herecké schopnosti v divadelnej  hre „Trpaslíci“. Program ukončili piesňou tretiaci. Všetky mamička dostali od svojich detí malé darčeky vyrobené v ŠKD a opäť s pomocou pani Mackovej, ktoré im budú pripomínať lásku ich detí.

Po ukončení programu pozvala riaditeľka školy všetkých prítomných na malé a žiakmi s láskou pripravené pohostenie i neformálne rozhovory pri kávičke či čaji. Potešilo nás, že mnohí toto pozvanie prijali.

Víťazov už poznáme. Čítajte:)

Aj keď sa do súťaže tried v zbere papiera vyhláseného od 27. apríla do 3. mája nezapojili všetci žiaci v jednotlivých triedach, predsa bol  počet nazbieraných kilogramov papiera  prekvapivý. Za tak krátky čas nazbierali žiaci a do školy priniesli aj s pomocou rodičov 3819 kg papiera.

Aj napriek tomu, že v 4. A triede je len 10 žiakov,  podarilo sa im nazbierať 1212 kg, čo bolo najviac i v prepočte na jedného žiaka.

Stali sa tak víťazmi a získali poukážku, ktorá ich oprávňuje ísť do pizzerie Zizzi a vybrať si pizzu podľa vlastného výberu.

K nim sa pridá aj žiak 2. A triedy Martin Červeň, ktorý sa stal absolútnym víťazov v množstve nazbieraného papiera – 445 kg.

Víťazom srdečne blahoželáme!

Ako inak. Aj tento rok sme prispeli svojou troškou. Pripravovali sme sa na stavanie mája. Nacvičovali sme spev, prichystali sme mávatka, stuhy a aj napriek zime sme prišli na dohodnutú akciu. Po vystúpení dievčatá s radosťou priväzovali stuhy na stromček. S malou dušičkou sme sledovali ako ťažko sa máj " stavia ". Šikovní hasiči to zvládli a máj už zdobí našu obec a je venovaný všetkým ženám, dievčatám. Je symbolom lásky, plodnosti, úrody. Nejedna dievka snívala svoj sen o vlastnom máji. Ktovie, možno sa jej sen naplnil alebo len naplní. Veď láska je všemohúca čarodejnica.

Aj v tomto školskom roku si prváci zdokonaľujú svoju techniku čítania a rozvíjajú čitateľskú gramotnosť v projekte pod názvom  „Krása ľudových rozprávok“. Prvou rozprávkou bola rozprávka „Janko Hraško“.  Pri jej čítaní sa dozvedeli, prečo je to ľudová rozprávka, čo je to priama reč postáv a v záverečnej reflexii si ju aj dramatizovane prečítali.

V druhej rozprávke „Červená Čiapočka“ si zopakovali priamu reč a  dokázali farebne označiť  priamu reč postáv v tejto rozprávke.  Zvládli i jej dramatizáciu pri stretnutí vlka a Červenej Čiapočky. Za každou z jej ôsmych častí sa zdokonaľovali v prepise, tvorbe viet,  tvorbe rýmujúcich sa slov,  kreslení ilustrácií či  správnom vymaľovaní ilustrácie ak vyriešili správne príklady v nej. Na záver mala šestica žiakov, ako skupina, celú rozprávku  prerozprávať.  

Teraz nás čaká 7 častí rozprávky „Perníková chalúpka“ alebo „Janko a Marienka“.

 

Prváci sa v priebehu 3 týždňov venovali plneniu úloh prierezovej témy multikultúrna výchova a bližšie spoznávali tradície, spôsob života, hudbu i špecifiká  života Rómov, vzhľadom k tomu, že v obci nemáme ani jedného Róma.

Takmer každý deň im pani učiteľka čítala jeden príbeh z knihy Katici, ktorá je autobiografiou Kataríny Taikonovej  - Rómky žijúcej vo Švédsku.

Je to príbeh o dievčatku menom Katici, ktoré žije v detskom   domove    vo Švédsku     a    tam sa dozvie, že je Rómka. Príde pre ňu otec a dovedie ju do stanového tábora, kde žijú jej  ďalší vlastní 4 súrodenci, nevlastná mama a ďalší Rómovia.

Postupne sa presviedča, v čom sú Rómova iní, prečo sa ich ľudia boja a čo je príčina biedy mnohých Rómov.

Ilustrácie k tejto knihe nakreslili rómski žiaci zo ZŠ Jarovnice.  V  týchto kresbách sa potvrdilo iné farebné vnímanie reality Rómov. Veľa pestrých farieb, zvláštne kombinácie farieb, modré tváre, pestrofarebné vlasy.

S kresbami a obrazmi žiakov zo ZŠ  Jarovnice, ktorými sú známi na celom svete,  sa prváci zoznámili aj prostredníctvom  virtuálnej prezentácie http://193.87.56.171/zsjarovnice/.

Ba na výtvarnej výchove aj sami ilustrovali nimi vybrané príbehy z knihy Katici.

V ranných komunitách zas prváci tvorili dokončenie neúplných viet ako:

- keby som bol Rómom...

- keby som mal 6 súrodencov...

- keby moji rodičia nepracovali...

- keby sme 10 bývali v jednoizbovom

  byte, dome...

-keby sme doma nemali dosť peňazí ….

a písali 3- 4 vety ako diktát z každého prečítaného príbehu.

Naučili sa niekoľko slov či viet v tomto jazyku v porovnaní   s významami slov v slovenskom jazyku                a v interakcii s písmenom, ktoré sa  práve učili. Uplatnili to pri pesničke „Ide poštár ide“, ktorú ich naučila pani učiteľka Livka  Košová na hudobnej výchove nielen v slovenčine, ale aj v rómštine.

Vyskúšali si ako  sa prejavuje „haló efekt“, keď mali  rozhodnúť a odpovedať áno – nie na 14 otázok, aká sa im zdá „na prvý pohľad“ malá rómska školáčka Jolanka.

Cez vytvorenú prezentáciu v PowerPointe sa dozvedali o spôsobe života Rómov, o ich hymne, podobe vlajky, čo farby na nej znamenajú,   o príčinách biedy Rómov, o odlišnostiach od nášho jedálnička. 

Dievčatá i chlapci sa naučil tancovať rómsky tanec a v rómskom odeve ho predviedli  na prezentácii dňa 25. apríla pred žiakmi celej školy. Tu tiež ukázali ako sa naučili robiť typické cigánske šatky a viazať na nich strapce.

Prezentovali aj osobnosti, ktorým v tele kolovala či koluje rómska krv ako Charlie Chaplin, matka Tereza, Sean Connery, Bill Clinton , Andrea Pirlo…. Žiaci školy si vypočuli aj hudbu a piesne Cigánskych diablov- Gybsy devils a talentovaného rómskeho chlapca Erika Tirdu hrajúceho na cimbal.

V závere svoje prezentácie ponúkli prváci všetkých žiakov „rómskym koláčom“ z kyslého mlieka, plného orechov  a posypaného kokosovou múčkou.

Chutil, pretože sa zjedol do poslednej omrvinky.

 

V piatok 26. apríla sme spoločne oslávili Deň Zeme.

Najprv každá trieda samostatne. Počas prvého vyučovacieho bloku si žiaci pripomenuli, čo ohrozuje našu Zem, čo ju znečisťuje, ničí a čo jej hrozí.

Mladší žiaci si zopakovali význam slov SEPAROVANIE = triedenie odpadu a RECYKLÁCIA = zo starého nové. Uvedomili si, že týmto spôsobom môžu aj oni pomôcť našej Zemi. „Pripravené odpadky“ v triede potom správne triedili do nádob:           žltá = plasty,

                                           zelená = sklo,

                                           modrá = papier,

                                           hnedá = bio odpad.

Starší žiaci – tretiaci a štvrtáci si prečítali o histórii vzniku Dňa Zeme, ktorá začína až v roku 1969 v San Franciscu, ako oslava jarnej rovnodennosti – 21. marca.  V roku 1990 sa k Amerike pripojil aj zvyšok sveta a 22. apríl sa stal Medzinárodným dňom Zeme. V súčasnosti patrí Deň Zeme medzi najuznávanejšie a najpopulárnejšie podujatia na záchranu Zeme. Dozvedeli sa, že aj každodenné drobnosti, ako sú sprchovanie namiesto kúpania, úsporné splachovanie, používanie nabíjateľných bateriek, správne vykurovanie, výmena nových plastových okien, používanie pokrievok pri varení, úsporné žiarovky, chodenie pešo môžu prispieť k ochrane prírody a prostredia.

S básničkou, ktorú vymysleli tretiaci – „ Dnes sme prišli zbierať odpadky, naberieme ich všetky na lopatky.

                                                          Urobíme dobrú prácu, vyčistíme našu Valču.

                                                          Prestávku si potom dáme, na Dielci sa tiež zahráme.

                                                         Valču sme už vyčistili a dobre sa zabavili.,“

sa potom všetky triedy spoločne vybrali do ulíc obce a vyzbierali a očistili okolie penziónu Rosa, obchodu, priestranstvo okolo Pamätníka SNP, pošty. Prešli uličkami a chodníčkami až na Dielec, kde vrecia s odpadom ( bolo ich 11 ) odložili k zberným nádobám.

Všetci žiaci sa za odmenu mohli ešte chvíľu pohrať na ihrisku a vrátiť sa do školy na zaslúžený obed.

V piatok 26. apríla 2019 sa dve žiačky 4. ročníka: Emka Gulčíková a Viktorka Romančíková  zúčastnili súťaže MORICOVE SUČANY. Súťažili v kategórii najmladších žiačok v recitovaní prózy. Porotu svojim recitovaním a výberom ukážky od Jozefa Cígera Hronského: Ako sa mali zajace na zajkovom kapustnom poli. Porotu zaujala Viktória Romančíková a umiestnila sa na treťom mieste. Okrem originálneho diplomu získala peknú knižku podľa svojho výberu. Gratulujeme samozrejme nielen jej, ale aj Emke Gulčíkovej. V dnešnej dobe je málo ochotných a talentovaných detí, ktoré by sa dobrovoľne naučili naspamäť básničku alebo príbeh a našli v sebe odvahu zarecitovať ju v neznámom prostredí a pred hodnotiacou porotou.

O živote iných národov sa učili aj štvrtáci. Získavali nové vedomosti o najväčšom a najpočetnejšom  národe, Číňanoch. Všetko potom odprezentovali svojim spolužiakom a pani učiteľkám.

Zistili, že história Číny sa píše už vyše 4000 rokov. Je plná kontrastov, kultúrnych tradícií a historických pamiatok – Veľký čínsky múr, Terakotová armáda, Šaolinské kláštory a mnísi, rýchlovlaky, pandy, typické jedlá a potraviny, stolovanie, aj vzdelávanie. A hlavne školy a čínski žiaci najviac zaujímali našich štvrtákov. Rozdiely a vyučovanie v školách ich naozaj prekvapilo. Posúďte!

*v školách sú žiaci oblečení do školských uniforiem, ktoré sú v celej krajine takmer rovnaké, líšia sa výberom farieb a znakom školy na hrudi. Uniformu tvoria široké nohavice a sako.

*typický školský deň začína rannou rozcvičkou

*prestávka na obed trvá zvyčajne celú hodinu, jedlo je tradičné: mäso, zelenina, ryža a miska polievky. Drahé súkromné školy tiež ponúkajú aj ovocie či jogurty. Niektoré základné školy dovoľujú svojim žiakom po obede na pár minút si zdriemnuť.

*učitelia majú u žiakov veľký rešpekt. V mnohých školách sú dovolené telesné tresty. Učiteľ smie udrieť študenta po rukách svojou rukou alebo napríklad pravítkom.

*známky existujú od A (najlepšia) až po F (nevyhovujúci stupeň)

*deti v Číne študujú viac ako desať hodín denne. Výučba začína o 8 hodine ráno a končí okolo 15-16 hodine poobede. V rozvrhu majú študenti dve alebo tri hodiny anglického jazyka denne.

*vzdelávací systém je založený na doslovnom učení sa materiálu

*deti z chudobných rodín, ktoré nechcú študovať, navštevujú Kung Fu školy. Deti tam doslovne žijú a tvrdo trénujú od rána až do večera.

Po prezentácii toho najzaujímavejšieho mali všetci možnosť ochutnať typické čínske jedlá, ktoré dokázali navariť aj žiaci – Čínske taštičky plnené mletým mäsom, Sladká ryža s mangom, Ryžový ovocný šalát.

 

Možno sa niekomu z nich podarí navštíviť Čínu a uvidieť všetko na vlastné oči.

 

Aj druhá návšteva Turčianskej galérie v Martine sa niesla v duchu výtvarnej výchovy.

Štvrtáci opäť navštívili Ateliér Kocúr, kde si tento raz urobili obrazy výtvarnou technikou LINORYT.

Už názov hovorí, že na výrobu obrazu potrebovali obdĺžnik z linolea (vyradeného samozrejme), rydielko a veľa, veľa trpezlivosti a opatrnosti.

Hodina sa niesla v duchu výtvarného umelca – turčianskeho rodáka Mikuláša Galandu. Deti si vybrali jeden jeho obrázok, prekreslili na linoleum a rydlom potom opatrne tvorili samotný obraz- vyrývali obrysy. Hotový linoryt pani výtvarníčka natrela tlačiarenskou farbou a odtlačila na výkres, kde sa ukázal už hotový obraz.

Vytvorili sme pekné obrazy – aj keď len kópie, ale hlavne sme sa naučili opäť niečo nové a zaujímavé.