Novinky

Jednoduché pravidlá, ktoré uľahčia vyučovanie každému

Piatok 26.11. 2021

1. Zaspievaj si pesničku na piatok

2. Skús vytvoriť aspoň 5 viet začínajúcich  slovom Dnes……………………….  .
Potom vety napíš podľa autodiktátu do písanky slovenského jazyka. !

3. V napísaných vetách vyznač všetky samohlásky zelenou.

4. Prečítaj si nasledovný text aspoň 3x.

Ako mačiatka prišli o perinku
Večerná sa blíži chvíľa. Mamka deti uložila do postieľky pod perinu a šla ešte na prechádzku ku komínu. Ale deti nezbedy, ani jedno pod perinou nesedí.
Samá prvá Ťapka vstala.
„Stračko, čo som vyhútala!“
„Zase dáku múdrosť veľkú!“
„Aby sme sa pozreli dnes na postieľku. Dlho už tú posteľ máme a nevieme,  čím sa vlastne prikrývame.“
A už skáču ťapky, ťapky, do mäkkého noria labky.
„Pridrž!“
„Ťahaj!“
„Tu na rožku rozhryzieme látku trošku.“
Drap, drap,a už perie letí. Stŕpli neposedné deti.
„Tam sú vrabce, ja som včera videl lietať také piera, a to práve vo chvíli, keď sa vrabce klbčili.“
„Žeby vrabce? Ale jaj! Tak dákeho pohľadaj!“
A hľadajú ostopäť. Izbica je plná hneď páperia, čo vzduchom pláva ako sniežik sprava-zľava, sadá na zem, na kožúšky ako veľké biele mušky. Ale vrabce, tých tam nieto.
Začali sa hádať preto.
Tu sa dvere otvorili a ten poprask, moji milí, ťažko sa aj spomína. Našla ich tam gazdiná.
Nezbedníkov vykarhala, perinôčku z lôžka vzala. Veru, dnes za svoje činy musia spávať bez periny. 

Pomenuj ako sa volajú dvojice  slov rovnakej farby: ………………………….. .

5. Vypočítaj do písanky matematiky tieto  slovné úlohy. Urob zápis aj s otázkou, príklad k úlohe, vypočítaj a nezabudni na odpoveď  bez pravopisnej chyby!

Mačka Ťapka  chytila 9 myšiek a kocúr Stračko o 5 viac. Koľko myšiek chytil kocúr?

Mačka Cilka  si lízala kožúštek  8 minút, čo bolo o  3 minúty menej ako mačka Ťapka. Ako dlho si lízala kožúšok  mačka Ťapka?

Kocúr Cyril driemal  19 minút. Mačka Cilka driemala menej. Ako dlho mohla driemať mačka Cilka?

6. Vypracuj si cvičenia v pracovnom liste z prvouky na strane 14/3, 4.
     Na strane 15 /7, 8, 9

Verím, že zadania na štvrtok ste zvládli v pohode a veľmi ste nepotrebovali pomoc rodičov. Skúste to aj v piatok. Pozdravujem.
 

Milí žiaci!

Keďže sme do piatku doma, tak  Vám budem  posielať zadania  z učiva, ktoré sme do 26. novembra mali prebrať, na túto webovú stránku. Buďte zodpovední a to, čo máte  v daný deň vypracovať, vypracujte a snažte sa podať najlepší osobný výkon. Snažte sa  pracovať samostatne.

 

Štvrtok 25. 11. 2021

1. Zaspievaj niekomu, pred tým ako začneš pracovať, pesničku na štvrtok. Vieš ju?

2. Prečítaj si reklamy v prevádzkach obchodného domu Nakúp všetko pod jednou strechou.

Dávaj si pozor na to, aby si čítal bez chýb, lebo to bola domáca príprava.

3. V reklame na obuv zelenou vyznač všetky rozlišovacie znamienka .  Napíš, ktoré to sú !

4. V reklame na výhodnú kúpu drogérie vyznač modrou všetky krátke samohásky! Dopíš na voľné miesto ich počet!

5. V ponuke „Kvetinárstva“ vyznač všetky dlhé samohlásky žltou a dopíš ich počet.

6. Do písanky slovenského jazyka napíš  podľa nápovedy slová so samohláskou:

 o.  *24 mesiacov   * majú ju radi psi  * prechádza ním svetlo do domu   * je postavený okolo domu    * inak slovo dohromady  * je postavený nad riekou    *dopravná značka, pri ktorej musí auto zastať  * zo sviečky kvapká

ó   * je severný a južný     *futbalista dal    * spieval úplne sám  * z jabĺk sme zavarili     *vlak má   * tenší ako perina je    * najnovšie smery v obliekaní voláme     * fúkame do neho vzduch

Snaž si to, čo píšeš vždy prečítať, aby si nerobil chyby.

7. Pracuj v pracovnej učebnici strana 35/ 1, 2, 3, 4.

8. Domáca úloha : strana 35/ 5a

9. Matematika

Práca v PL strana 52/1,2,3

10. Výtvarná výchova

Nakresli ilustráciu k svojej obľúbenej rozprávke. Keď prídeme do školy, tak si z ilustrácií urobíme  výstavku a pokúsime sa uhádnuť názvy rozprávok podľa vami nakreslených ilustrácií.

Prajem vám, aby ste boli pri plnení úloh úspešní.  Pozdravujem a prajem pekný štvrtkový deň. Vaša triedna pani učiteľka Vlastička.

 

 

Riaditeľstvo Základnej školy vo Valči oznamuje, že na základe súhlasu zriaďovateľa Obec Valča, prostredníctvom štatutára JUDr. Márie Ondráčkovej, udeľuje podľa §150 ods.5 riaditeľské voľno na dni 24., 25. a 26.11. 2021 z dôvodu pozitivity žiaka na ochorenie COVID-19 a odporúčanie regionálneho hygienika, po telefonickom rozhovore. Počas týchto 3 dní bude každá triedna učiteľka svojim žiakom zasielať cvičenia na vypracovanie v domácej príprave.

Prosíme Vás, sledujte webovú stránku školy a odporúčame vám sledovať zdravotný stav dieťaťa. Prosíme Vás, nech vaše dieťa obmedzí sociálne kontakty!

Za pochopenie ďakujeme.  

Konečne to vyzerá ako vyzerať má. Čo? Multifunkčné ihrisko v areáli našej školy. Svoje sily spojili dvaja  Marenčákovci - otec a 71 ročný dedko nášho prváčika Jakubka natiahli už aj úplne nové siete, za čo im chceme srdečne poďakovať a veriť, že to tak dlho, dlho, dlho aj ostane.

Milí rodičia, oznamujeme vám, že dňa 11.11.2021 – štvrtok,  sa VYUČOVAŤ NEBUDE - prerušená dodávka elektriny. Distribúcia elektriny je prerušená z dôvodu plánovaných prác na zariadeniach distribučnej sústavy od 7,30 do 16,30 h. v našej obci. V prevádzke nebudú:  školská jedáleň a školský klub detí.

Mieru svojej trpezlivosti, ako životnej zručnosti, ktorá veľkou mierou prispieva  k podávaniu najlepšieho osobného výkonu pri učení sa obsahu učiva každého predmetu, si druháci overovali aj na hodine výtvarnej výchovy. Trpezlivosť uplatňovali pri vytvorení tela ježka z plastelíny, ktorú  najprv museli zmäkčiť a vytvorením jeho pichliačikov zapichovaním tekvicových semienok do vytvoreného tela. Dvaja žiaci si svoju trpezlivosť overovali pri vytvorení zátišia vázy a  klasov obilia  v nej. Tie tiež vytvárali lepením tekvicových semienok.

Pri spätnej väzbe väčšina žiakov zhodnotila, že najviac trpezlivosti potrebovali pri  zmäkčovaní plastelíny a vytvorení správneho tela ježka. Ba niektorí potrebovali aj pri tom pomôcť.  Zistili, že  životnú zručnosti trpezlivosť je potrebné ešte stále UPEVŇOVAŤ.

Vednie školy i pedagogickí zamestnanci chcú poďakovať oteckovi nášho prváčika Jakuba, pánovi Petrovi MARENČÁKOVI, ktorý si všimol potrhané siete  a polámané  bránky na našom školskom multifunkčnom ihrisku   a neprešiel okolo nich nevšímavo. Vo svojom voľnom čase väčšinu sietí opravil a  podujal sa namontovať aj nové siete. Ba našiel aj odborníka pána Petra Obucha, ktorého  požiadal o zvarenie rúr na pokazených bránkach, pretože špeciálne lepidlo, ktorým chcel rúry zlepiť, nebolo účinné. 

Veríme, že tieto opravy už budú konečné a ak nie, že ich opravia rodičia detí, ktoré nevyužívajú multifunkčné ihrisko v areáli školy na šport, ale na prezentáciu svojho vandalizmu.

Tak ako minulý rok, tak aj tento sme sa nemohli s našimi  starkými  stretnúť a vyjadriť svoje poďakovanie, úctu a lásku  v pripravenom programe uvitom z básničiek, pesničiek či tančekov a odovzdať im malý darček. Hľadali sme možnosť ako napriek tomu potešiť starké, starkých, babičky a dedkov. Na hodinách výtvarnej výchovy, pracovnom vyučovaní i v ŠKD, dievčatá a chlapci vyrábali srdiečkové obrázky aj  s krátkym vyznaním. Už len to, ako sa každý žiačik snažil podať najlepší osobný výkon a písať pekne i bez chýb,  svedčilo o tom, že  to bolo úprimné  a srdečné, že vnuci a vnučky vedia za čo sú svojím starkým vďační, za čo si ich ctia.                      

25. októbra  vybraní žiaci, za všetkých žiakov našej školy, vyjadrili svoje city k starkým  krátkym programom v miestnom rozhlase  cez príhovor, básničky a pesničky o babičke a dedkovi. Aj touto cestou prajeme všetkým starkým hlavne veľa zdravia, zdravia, zdravia, rodinnej pohody a úctu všetkých, nielen tých najbližších, počas celého roka a nielen v mesiaci október.

 

Posledný deň pred jesennými prázdninami to vyzeralo v druhej triede ako v  každej triede… Ako? Nevšedne, netradične, zaujímavo, strašidelne, prekvapivo, jednoducho ináč ako v iných vyučovacích dňoch. Nielen žiaci, ale aj pani učiteľka  boli oblečené do masiek  rôznych strašidiel. Niektorých masiek sa veru bolo treba báť, iné vsadili na   humor a niektoré na eleganciu strašenia.

V rannej komunite mali žiaci dokončiť neúplnú vetu “Keby som bol strašidlom….” Niektorí žiaci by teda boli veľkým strašidlom, iní dobrým, milým, neviditeľným, lietajúcim, čiernym strašidlom. Iní žiaci by strašili len v noci, v zámku, v kostole, vo veži, ba niektorí by mali aj čiernu mačku, žabu, či sa premieňali na vlka,  hada, muchu …  .

Potom žiaci čítali s pani učiteľkou pripravený strašidelný príbeh  “O strašidle, ktoré sa bálo strašiť”. Tento text potom  žiaci  využili na upevňovanie učiva zo slovenského jazyka o hláskach, písmenkách, samohláskach a spoluhláskach.

Aj  energizér bol zameraný na striedanie radosti a strašenia, kedy žiaci mali podľa rytmu melódie na slabiky lalalalalala tancovať   a  na  melódiu slabiky bububububu sa niekde schovať.

Na matematike riešili rôzne typy slovných úloh o strašení a strašidlách a na hudobnej výchove sa učili spievať pieseň “Chladničkové strašidlo”.

Na etickej výchove si vyrobili chladničkové strašidlo, ktorého sa rozhodne nebolo treba báť, ale pri jeho vytvorení  sa učili životnej zručnosti TRPEZLIVOSŤ.

Bol to zaujímavy deň a žiaci to, čo sa mali naučiť, mali spojené  so strašidielkami a strašením. Proste  v mozgu háčik.

Noc V škole nie, TAneC v kostýmoch, doplnený KÚZLAMI áno. To sTe mali vidieť. TrIEDy sa zmenili na nePoZnAnIe. Vlastne nie triedy, ALE žiaci a učitelia v nich. Celý DEŇ bol akýsi inÝ. Nielen deň. Všimli ste si TeNtO text? Bol napísaný úPLNE normálne. Naozaj. Žeby neJAké kúzlo ? Ale poďme SPäť. Žiaci sa učili podľa rozvrhu, tak ako v BEŽNÚ stredu, len ... Len čítali zaujímavé TAJomné príbehy, rátali TEKVICE a pavúKy, vyrábali pOhybLIvé ruky, či NETopiere. Kostýmová paráda BoLa obzvláštnená kúzlami a sLADkosŤami. Deti sa nebáli strašideľnej ruky a ÚSMEV na tvári vytvorili jednoduché TRiky, či kúzla a obľúbený StOličKoVý tanec. Veď posúďte sami, KeĎ SI prezriete fotoGRAfie Z galérie.

Koncom októbra vyrezávame z tekvičiek mini strašidielka. Je to milá akcia, kde sa stretávaljú deti, rodičia, učitelia. Bohužiaľ, už druhý rok, sa toto príjemné stretnutie nekonalo. Dôvodom je jedno veľké strašidlo. Lepšie povedané jeden nepekný vírus. Preto sme sa rozhodli, že do vyrezávania zapojíme deti s rodičmi. Doma si vyrežú tekvičku, potom ju prinesú do školy a posledný deň pred jesennými prázdninami si ju zoberú domov. Krásne dielka nám zdobili schody pred vchodovými dverami  tri dni. Bolo sa veru na čo pozerať. Medzi tekvicami sa objavili rôzne druhy a vyrezané strašidielko bolo aj z melóna. Do výzvy sa zapojlo viac ako 40 detí. Každé jedno bolo odmenené sladkosťou a pochvalou. Deťom sme pripomenuli, že svetlo je dôležité a má veľa významov. Takže aj sviečkami v tekviciach sme si pripomenuli, že svetlo je potrebné a to, ktoré je v duši a mysli človeka možno najviac. Veď, čo je viac než nádej, ktorú nám dáva svetlo?

Vitamíny, vitamíny, všade samé vitamíny.

V týždni od 11. októbra do 15. októbra žiaci jednotlivých ročníkov plnili úlohy celoškolského projektu “ Hovorme o jedle ” v rámci  zdravého životného  štýlu.

Počas zeleninového pondelka, v  obsahu učiva jednotlivých predmetov, poznávali žiaci rôzne druhy zeleniny – aj tie exotické.  Graficky znázorňovali  počet slov vo vetách o zelenine,  tvorili  vety o zelenine s daným počtom slov, určovali  počet hlások a písmen v druhu zeleniny, rozlišovali druh zeleniny pomocou zmyslov – chuťou, čuchom, hmatom až po  ochutnávku množstva donesenej zeleniny, prípravu zeleninového šalátu tretiakmi  či upečenie zeleninového koláča štvrtákmi a jeho ochutnávku žiakmi školy. V štvrtej triede si počas celého týždňa mohli žiaci pozrieť výstavku rôznych druhov zeleniny – koreňovej listovej, plodovej.

Utorok  bol v znamení mlieka. Pre žiakov bola pripravená prezentácia CD  pod názvom “CESTA MLIEKA”, kde sa žiaci dozvedeli, cez zaujímavé rozprávanie kravičky Evička, niečo o kravičkách, prvovýrobe mlieka, jeho spracovaní, druhoch mliečnych výrobkov, jeho skladovaní, predaji,  ale hlavne o význame pre výživu človeka a osobitne detí. Za každou časťou mala kravička Evička  pre žiakov pripravené kontrolne otázky a správnu odpoveď vždy nejako zaujímavo ocenila. Žiakov zaujali aj jej pesničky ku každej téme.

Potom si  žiaci jednotlivých tried  upevňovali svoje poznatky  o mlieku  v aktivitách, ktoré pre nich pripravili triedne učiteľky ( kreslili kravičky, ochutnávali rôzne mliečne výrobky,  prepisovali krátke básničky o mliečnych výrobkoch, učili básničku o mlieku, riešili slovné úlohy a zistili, že okrem živočíšneho mlieka je aj veľa druhov rastlinného mlieka ( kokosové, sójové, mandľové, ovsené, makadamové, kešu, konopné, ryžové).

Streda bola plná ovocia. Stoly v jednotlivých triedach boli zaplnené ovocím z našich záhrad, ale aj exotickými druhmi ako hurmikaki, mango, pomelo, kiwi z obchodov. AJ keď sa na ovocie dobre pozeralo, predsa lákalo ochutnať ho a zistiť pomocou zmyslov -  čuchom, chuťou, hmatom o aký druh ovocia ide. Prváci ho ochutnávali, určovali aké hlásky počujú na začiatku či konci slova, farebne vyznačovali písmenká, ktoré sa už učili a dotvárali  nakreslený druh ovocia. Druháci tiež s chuťou ochutnávali, určovali počet hlások a písmen v daných druhoch ovocia, riešili slovné úlohy  s témou ovocie, tretiaci a štvrtáci, okrem učiva prepojeného s ovocím, pripravili  banánový koktail , ovocný šalát a smoothie.

 

Štvrtok bol v znamení  overovania toho, čo sa žiaci naučili o zelenine, ovocí a mlieku. Okrem toho tvorili plagáty o ovocí  a zelenine, potravinové pyramídy, kreslili  v rámci výtvarnej výchovy misy s ovocím, či odtláčali do nakreslených zaváraninových fliaš  “rozkrojené  jabĺčka”. Ale i rozprávali sa a priraďovali vystrihnuté obrázky potravín do dvoch skupín, a to: Zdravé potraviny a Nezdravé potraviny. Niekedy veru s ťažkým srdcom dávali svoje obľúbené mňamky do skupiny nezdravých.

 

A piatok?

Jablká, jabĺčka, rôzne druhy jabĺk – jablková zábava.

Žiaci každej triedy rozdelení do 3 skupín po 4 žiakov plnili  od 10:00 do 12:00 hodiny úlohy na 5 stanovištiach, ktoré boli zamerané vždy na niečo iné, ale  stále s jabĺčkami. V 1. triede  bolo úlohou každej skupiny postrúhať čo najrýchlejšie jabĺčko aj so šupkou, a potom ho čo najrýchlejšie zjesť. Dozvedeli, že tento spôsob konzumácie jabĺčka nie je správny. Najviac vitamínov sa zachová, ak sa jabĺčko hryzie.

V druhej triede mali skupiny uplatniť svoju fantáziu a z jedného alebo dvoch jabĺčok niečo vytvoriť s uplatnením životnej zručnosti spolupráca. Fantázie mali žiaci dosť, ale pri manipulácii  často potrebovali pomôcť. Úplne samostatne vytvorila postavičku, chlapca LOJZA, len skupina tretiakov, v ktorej boli Šarlotka, Miško, Lukáš a Alexej. Na výstavke sa ocitli z jabĺčok vytvorené sovy, zajačiky, myšky, slimák, medvede, veverička, Lojzo, mačička, žabka.

V tretej triede  si každý žiak skupiny pripravil a upiekol JABLKO V ŽUPANE, ktoré si po obede mohol zjesť. Mňam!

V štvrtej triede ukázali skupiny aké sú zručné, keď mali na čas  presúvať  jabĺčko pod svojím oblečením začínajúc od pravého rukáva.

Na 5. stanovišti v telocvični  získavali skupiny  body od 1 po 3   v štafetovej súťaži s jabĺčkom.

Ako prvá sa umiestnila so  16 bodmi  skupina tretiakov, ktorá vytvorila  chlapčeka Lojza.

Víťazmi sa však stali všetci žiaci,  ktorí sa počas celého týždňa zodpovedne učili a poznatky o zelenine, ovocí a mlieku menili na svoje vedomosti.

 

 

 

 

 

 

Hodina  výtvarnej výchovy sa stala prostriedkom upevňovania  učiva “HLÁSKY A   PÍSMENÁ”, keď si žiaci druhého ročníka, podľa vlastnej fantázie, vytvárali panáčika “Písmenohláska”. Prácou anilínovými farbami ho nielen nakreslili, ale učili sa,  že písmeno vidím , napíšem - je to teda nejaký ZNAK.  Hlásku zase vyslovím, počujem a je to teda   ZVUK. V ten deň si zopakovali aj písanie písmen abecedy a jej vymenovanie ako hlások. S výslednou prácou boli spokojní nielen žiaci, ale aj triedna učiteľka, pretože možno aj táto výtvarná  pomôcka prispela k tomu, že všetci druháci už vedia rozlíšiť, čo je to písmeno, čo  je hláska.  A ich výtvarné práce?  Posúďte sami.

Bude fúkať vietor? Mám ja doma šarkana? Budem zdravý? Tak verte, tieto otázky sa objavili v mysli nejedného žiaka. Oznam v žiackej knižke im " hovoril ", že šarkaniáda bude 5. októbra. Sily sa spojili a ŠARKANIÁDA sa mohla začať. Za školou je kopec, ktorý všetci poznáme ako Hrádok. A tak šup - hop, hor sa na kopec. Šarkany lietali, padali, lámali paličky, ba dokonca aj zaleteli na neďaleké pole, smerom do Trnova. Asi sa im zachcelo ísť na výlet. Šarkany mali rôzne podoby. Vyzerali ako medúza, včela, lietadlo, vankúš, ... Na jednej fotke je šarkan v tvare lietadla. Vyzerá to, ako keby sa skutočné lietadlo zaplietlo medzi naše lietajúce šarkany. Nebojte sa, nenarušili sme letovú prevádzku nad Slovenskom. Bol to šarkan - lietadlo. Tí, ktorí si priniesli šarkana, všetci získali odmenu: nálepky a fixky. Či lietal, či nelietal. Najvyššie vyletel nezbedník Adelky Blahušiakovej. Najďalej zaletel šarkan Lejky Táboreckej.  Doma vyrobeného šarkana priniesli a aj s ním lietali, ale len v mysli, Alexander Krška a Jakub Marenčák. Na výstavu priniesli šarkany tieto  šikovnice: Sárka a Sofka Skuhrové, Barborka Benkovská, Dajka Warchalowská  a Šarlotka Tomčányová. Do ŠARKANIÁDY sa zapojilo 35 detí. Ďakujeme aj rodičom, ktorí prejavili záujem, snahu, pracovitosť a podporili svoje deti prežiť niekoľko pekných chvíľ na slniečku ( vitamín D ) a čerstvom vzduchu ( v dobe rúškovej a vírusovej, priam balzam pre noštek, či pľúca ). Urobili sme si pekné popoludnie a veríme, že ešte niekoľkokrát šarkany budú lietať na valčianskej oblohe. Jesenné počasie sa dá využiť i takto. 

Už sme riadni školáci!

Takto si povedali všetci prváci 2. septembra 2021 v Kultúrnom dome vo Valči. 21 prváčikov vystúpilo na pódium trochu bojazlivo a ustráchane, niektorí ešte s maminou  pomocou. Privítala som ich ja, pani učiteľka Katka, tiež trochu nesmelo. Všetko sa to prelomilo po predstavení sa navzájom, kde už smelšie deti ukázali, že v škole sa veru nestratia. Spolu sme si zaspievali a zatancovali pesničku Ja som žabka, ty si žabka a dohodli sa, že sa stretneme v škole na druhý deň.

A potom sa to už všetko začalo. Zapamätať si mená nových spolužiakov, spoznať novú školu, pani učiteľky a starších spolužiakov, prispôsobiť sa novým pravidlám a povinnostiam. Pomaličky si zvykať na nové predmety, naučiť sa pracovať s učebnicami a pracovnými zošitmi, správne držať ceruzu a písať tvary, číslice, aj prvé písmená. Zistili, že je veľmi dôležité počúvať, počúvať a počúvať... čo vraví pani učiteľka a nie môj kamarát v lavici, že je dôležité byť trpezlivý a vydržať a v práci sa im bude dariť.

Za mesiac sme sa naučili toho naozaj dosť, ale oveľa viac sa ešte naučiť musíme.

Želám teda všetkým svojim prváčikom veľa trpezlivosti pri učení sa, zodpovednosti  pri plnení si svojich povinností, úspechov pri dosahovaní či najlepších výkonov.

Držím Vám palce a verím, že všetko spoločne zvládneme.

... a čakáme na vyhodnotenie. A, dočkali sme sa. Získali sme doklad, že my, žiacia učitelia našej školy, sme prispeli do zbierky sumou 111, 95 €.

 Ďakujeme všetkým darcom.

HRÍBhotel

Verte, a či neverte, radšej si to preverte. Na čistinke pod lesom, vyrástol raz čudný dom. Vyzeral jak veľký hríb, bez kazov  a drobných chýb. Dvere, ba i okná mal, Hríbhotel sa nyzýval. A v ňom miesta dosť a dosť, vítaný bol každý hosť.

LISTY

Fúkaj, fúkaj vetríček, zaspievaj mi pieseň, že už lístie ožltlo, lebo prišla jeseň.

 

Predpoveď pekného počasia sa stala východiskom pre realizáciu plánovaného výstupu na vrch Javorina v rámci plnenia úloh prierezovej témy environmentálna výchova i  prírodovedná gramotnosť  v školskom vzdelávacom programe a súčasne aj možnosťou zapojenia sa do „Týždňa športu “ vyhláseného v celoslovenskej pôsobnosti.

Výstup na vrch Javorina  nebol  zameraný len na pohyb, ale aj na plnenie úloh spojených s poznávaním prírody  a preto úlohy, ktoré žiaci počas výstupu plnili, boli kombináciou  oboch.

Prvou úlohou žiakov bolo vytvoriť skupiny na základe rovnakých listov, ktoré si vybrali zo 7 druhov. Tak sa vytvorilo 7 skupín po 5 členov. Táto úloha ešte nebola bodovaná, ale prvých 5 bodov mohli skupiny získať vytvorením pokriku, ktorý skupinu charakterizoval.  Ten predviedli pri prvej oddychovej prestávke na Dielci. Ďalšie body získavali plnením 14 úloh počas výstupu ako:  nájsť pavučinu, motýľa, mravca, pierko z vtáka, oválny list , štvorlístok, žltý kvet, voňavý kvet, dážďovku, letiaceho vtáka, šišku, zvieraciu stopu a urobiť z nej odliatok….            

V prírodnom pexese mali za úlohu postupne  si  slovne odovzdať to,  čo si každá dvojica skupiny zapamätala z 12 prírodnín.

Aj keď unavení,  všetkých hnala  myšlienka „ dobyť “ vrchol Javoriny a opekať. Alebo že by to bol hlad?

Dobre posilnené skupiny potom  plnili ďalšie úlohy ako: zjesť aspoň kúsok cibule pre zdravie, určiť vek stromov podľa letokruhov, či urobiť z prírodného materiálu  zaujímavé vtáčie hniezdo.

Cestou naspäť si skupiny vyberali svoje „ sadrové odliatky“  zvieracích stôp. Nevydarili  sa všetky, ale jelenia stopa a stopa psa vyšli „kapitálne“. Na Dielci potom skupiny plnili poslednú úlohu, keď  si podľa vlastného rozhodnutia mali z  22 otázok vybrať 3 a správnymi odpoveďami na ne získať posledné 3 body. Kameňom úrazu boli otázky: Ako sa volá jedovatý ihličnatý strom? Ako sa volá najznámejší škodca ihličnatých stromov?

Najviac bodov ( 53 ) po sčítaní bodov z 9 úloh sa stalo družstvo Červený javor, v zložení: Petra Kučáková, Timea Majerčíková, Alexander Krška, Matej Cíger a Jakub Marenčák. Gratulujeme!

Poďakovanie  a ocenenie si však  zaslúžia aj ostatní žiaci i   rodičia a jeden starý otecko, ktorí  Javorinu zdolali a prispeli k peknému dňu, ktorý sme spolu prežili. Podľa hesla: „V zdravom tele zdravý duch, musíš len pár kilometrov urobiť“.