HRÍBhotel
Verte, a či neverte, radšej si to preverte. Na čistinke pod lesom, vyrástol raz čudný dom. Vyzeral jak veľký hríb, bez kazov a drobných chýb. Dvere, ba i okná mal, Hríbhotel sa nyzýval. A v ňom miesta dosť a dosť, vítaný bol každý hosť.
LISTY
Fúkaj, fúkaj vetríček, zaspievaj mi pieseň, že už lístie ožltlo, lebo prišla jeseň.
Predpoveď pekného počasia sa stala východiskom pre realizáciu plánovaného výstupu na vrch Javorina v rámci plnenia úloh prierezovej témy environmentálna výchova i prírodovedná gramotnosť v školskom vzdelávacom programe a súčasne aj možnosťou zapojenia sa do „Týždňa športu “ vyhláseného v celoslovenskej pôsobnosti.
Výstup na vrch Javorina nebol zameraný len na pohyb, ale aj na plnenie úloh spojených s poznávaním prírody a preto úlohy, ktoré žiaci počas výstupu plnili, boli kombináciou oboch.
Prvou úlohou žiakov bolo vytvoriť skupiny na základe rovnakých listov, ktoré si vybrali zo 7 druhov. Tak sa vytvorilo 7 skupín po 5 členov. Táto úloha ešte nebola bodovaná, ale prvých 5 bodov mohli skupiny získať vytvorením pokriku, ktorý skupinu charakterizoval. Ten predviedli pri prvej oddychovej prestávke na Dielci. Ďalšie body získavali plnením 14 úloh počas výstupu ako: nájsť pavučinu, motýľa, mravca, pierko z vtáka, oválny list , štvorlístok, žltý kvet, voňavý kvet, dážďovku, letiaceho vtáka, šišku, zvieraciu stopu a urobiť z nej odliatok….
V prírodnom pexese mali za úlohu postupne si slovne odovzdať to, čo si každá dvojica skupiny zapamätala z 12 prírodnín.
Aj keď unavení, všetkých hnala myšlienka „ dobyť “ vrchol Javoriny a opekať. Alebo že by to bol hlad?
Dobre posilnené skupiny potom plnili ďalšie úlohy ako: zjesť aspoň kúsok cibule pre zdravie, určiť vek stromov podľa letokruhov, či urobiť z prírodného materiálu zaujímavé vtáčie hniezdo.
Cestou naspäť si skupiny vyberali svoje „ sadrové odliatky“ zvieracích stôp. Nevydarili sa všetky, ale jelenia stopa a stopa psa vyšli „kapitálne“. Na Dielci potom skupiny plnili poslednú úlohu, keď si podľa vlastného rozhodnutia mali z 22 otázok vybrať 3 a správnymi odpoveďami na ne získať posledné 3 body. Kameňom úrazu boli otázky: Ako sa volá jedovatý ihličnatý strom? Ako sa volá najznámejší škodca ihličnatých stromov?
Najviac bodov ( 53 ) po sčítaní bodov z 9 úloh sa stalo družstvo Červený javor, v zložení: Petra Kučáková, Timea Majerčíková, Alexander Krška, Matej Cíger a Jakub Marenčák. Gratulujeme!
Poďakovanie a ocenenie si však zaslúžia aj ostatní žiaci i rodičia a jeden starý otecko, ktorí Javorinu zdolali a prispeli k peknému dňu, ktorý sme spolu prežili. Podľa hesla: „V zdravom tele zdravý duch, musíš len pár kilometrov urobiť“.
Počasie nás zaskočilo! A hoci pedagogickí pracovníci mali všetko pripravené na slávnostné otvorenie školského roka v areáli školy, počasie a časté ranné telefonáty rodičov pre nestále daždivé počasie rozhodlo na poslednú chvíľu uskutočniť slávnostné otvorenie školského roka 2021/2022 v Kultúrnom dome vo Valči. Aj tu sa ukázala flexibilita pedagogických pracovníkov, keď v krátkej chvíli dokázali všetko preniesť, prichystať a vyzdobiť.
Päť žiakov, básničkou “ŠKOLA”, začalo program slávnostného otvorenia školského roka 2021/2022.
Vo svojom príhovore JUdr. Mária Ondráčková zaželala žiakom, aby do školy chodili s radosťou a snahou naučiť sa čo najviac. Pedagogickým pracovníkom zase veľa trpezlivosti a radosti z úspechov svojich žiakov.
Riaditeľka školy Mgr. Alexandra Zajíčková vo svojom slávnostnom príhovore pripomenula žiakom všetko to, čo cez prázdniny mohli robiť a nezabudla pochváliť tých, ktorí si našli čas a niečo si prečítali, napísali či vypočítali.
Ako prvých vyzvala vystúpiť na pódium prváčikov, najmladších žiakov školy. Bolo ich neúrekom – 19, a to ešte dvaja prídu do školy neskôr. Predstavili sa aj svojej pani učiteľke Mgr. Kataríne Dózsovej, ktorá ich hneď zapojila do hudobnej pohybovej riekanky “Ja som žabka, ty si žabka...”. Tak mali prváčikovia za sebou už aj prvé verejné vystúpenie. Z pódia odchádzali s knižkou, ako pamiatkou na svoj prvý školský deň, darovanou od rodičov.
Druháci sa predstavili, pod vedením ich triednej učiteľky Mgr. Vlasty Zajíčkovej, tančekom k pesničke zo SIEVANKOVA “Štyri kroky dopredu, štyri kroky dozadu...”.
Tretiakov, ale aj všetkých prítomných, Mgr. Alexandra Zajíčková, ktorá bude v tomto školskom roku ich triedna učiteľka, vyskúšala, ako “ funguje ” pravda a nepravda, keď mali odpovedať na 10 otázok typu:
Je pravda či nepravda, že krokodíl nedokáže vyplaziť jazyk? Je pravda, že delfín spí s jedným okom otvoreným? Je pravda, že polovica ľudí vo svete nezdvihla telefón? …. Takouto aktivitou chcela pripomenúť, že v dnešej dobe treba veľmi dobre rozlišovať, čo je pravda a čo nepravda.
Mgr. Lívia Košová, ako triedna učiteľka štvrtákov, preverila ich vedomosti otázkami z učiva 3. ročníka.
Slávnostnú časť otvorenia školského roka ukončili žiaci i pedagóvia pesničkou “ŠKOLA”.
Potom už nasledovali organizačné pokyny a informácie od pani riaditeľky, pani učiteľky Mgr. Vlasty Števkovej zo SZUŠ Maše Haľamovej v Martine o záujmových útvaroch a poplatkoch za ich vedenie. Rodičov o pohybovom cvičení “Džiu-džiču” informoval tréner Juraj Schenk.
Na záver riaditeľka školy vyzvala všetkých, aby 3. septembra prišli do školy už v “plnej poľnej”. Tak nech je tento školský rok radostný a plný pohody!
Základná škola V A L Č A
Nech si kto chce, čo chce vraví, nevletí nám nič do hlavy ani tento školský rok. Preto škola zase volá, žiakov do lavíc si sadnúť znova.
Slávnostne ich uvíta s rodičmi i priateľmi školy už 2. s e p t e m b r a v priestoroch našej milej školy o 9.00 hodine. ( Počasie ak priať nám nebude, v kultúrnom dome sa uvidíme ).
Veru, už sa tešíme!
Súkromná základná umelecká škola M.Haľamovej 21, Martin
Poplatky v elokovanom pracovisku ZŠ Valča
Poplatky po prihlásení sa do 15.9.2021
1 skupinová forma ( výtvarný odbor, tanečný odbor ): každý odbor 5 € mesačne
1 individuálna forma ( klavír, gitara ): každý nástroj 10 € mesačne
Poplatky po prihlásení sa po 15.9.2021
1 skupinová forma ( výtvarný odbor, tanečný odbor ): každý odbor 10 € mesačne
1 individuálna forma ( klavír, gitara ): každý nástroj 20 € mesačne
Bližšie informácie sa dozviete od zamestnankyne SZUŠ na otvorení školského roka 2.9.2021.
Riaditeľstvo ZŠ vo Valči oznamuje rodičom žiakov 1. až 4. ročníka, že aktuálne informácie súvisiace so začiatkom školského roka 2021/2022 týkajúce sa COVIDU-19 si nájdete tu - NIŽŠIE. Zároveň riaditeľstvo ZŠ prosí rodičov, ktorí majú záujem o sadu 25 ks samotestovacích Ag testov na domáce testovanie, aby napísali na lístok meno a priezvisko svojho dieťaťa a lístok vhodili do poštovej schránky školy do 25.8.2021.
Možno niektorých žiakov i rodičov prekvapili stoličky a výzdoba v priestore pred školou. Ale ako vyriešiť, aby sa slávnostného ukončenia školského roka mohli zúčastniť nielen žiaci, ( ako minulý koniec školského roka), ale aj rodičia a priatelia školy bez rúšok?
Predpoveď príjemného počasia akoby myšlienke “A čo takto urobiť to pred školou?” dala zelenú. Žiaci preto do žiackych knižiek dostali pozvánku na slávnostné ukončenie školského roka aj pre rodičov. A tí neváhali.
Všetkých srdečne, hádam nezabudnúc na nikoho, privítala pani riaditeľka Alexandra Zajíčková.
Vo svojom príhovore krátko zhodnotila priebeh školského roka, ktorý ozaj nebol ľahký nielen pre žiakov, ale aj rodičov a v neposlednej miere aj pre učiteľov. Vyzdvihla ich tvorivosť nielen počas on-line vyučovania a odmenila všetkých pracovníkov školy žiariacou žltou slenečnicou. Nezabudla pripomenúť ani trpezlivosť rodičov, z ktorých sa mnohí ( hlavne rodičia prvákov) priamo zúčastňovali na on-line vyučovaní.
Potom už prváci ukázali, že sa dokážu naučiť naspamäť básničky a zatancovali všetkým pre radosť na pesničku “O písmenkách”. Odmenou za ich snahu, vytrvalosť bolo ich prvé vysvedčenie, ktoré im odovzdala pani riaditeľka.
Tá hneď vyskúšala druhákov, keď mali povedať, aké i napíšu po hláskach h, ch, k, g, d, t, n, l, aké po obojakých spoluhláskach a čo tvorí včeliu rodinu. Nezaváhali. Vedeli. Pred odovzdaním vysvedčenia triednou učiteľkou Vlastou Zajíčkovou zaspievali pesničku “Sen o rodine” čisto a s nadšením. Filipko Červeň za všetkých žiakov pani učiteľke, milou básničkou vlastenej tvorby , poďakoval.
Tretiakom odovzdala vysvedčenie pani učiteľka Lívia Košová po ich veselom tanci k pesničke “Prázdniny”. Tí sa rozlúčili za všetkých s našimi štvrtákmi, pre ktorých bol tento školský rok posledný v našej škole.
Vo svojom rozlúčkovom programe, pred odovzdaním vysvedčení z rúk svojej triednej učiteľky Kataríny Dózsovej, každý štvrták vyjadril svoje pocity. A boli to pocity z rôznych “súdkov zážitkov”. Veď štyri roky sú štyri roky.
V ďalšej časti slávnostného ukončenia školského roka boli knižkami ocenení najúspešnejší žiaci všetkých tried, víťazi zberu papiera, žiaci zapojení do celoslovenskej matematickej súťaže Maksík a súťaže Všetkovedko, súťaže v prednese poézie a prózy, v on-line skoku do diaľky, v jazde na kolobežke a odrážadle.
Na záver pani riaditeľka pripomenula ……oddychujme a v zdraví vychutnávajme letné prázdniny.
Pekné počasie, dobrá kapustnica od pracovníkov školy a rôzne dobrôtky od rodičov prispeli k príjemnej atmosfére netradičnej rozlúčky žiakov, pracovníkov školy a rodičov so školským rokom 2020/2021. Vrava sa niesla celým školským dvorom. Džavot detí pri súťažiach, ktoré pripravili pani vychovávateľky a neformálne rozhovory rodičov medzi sebou, či s pracovníkmi školy tiež k tomu prispeli. Niektorí rodičia, ba i pani riaditeľka sa zapojili aj do súťaží.
V tomto školskom roku sa nedalo, z dôvodu rôznych epidemiologických opatrení, organizovať a pripravovať už tradičné podujatia spolupráce školy a rodiny, preto všetci, čo sa tejto netradičnej rozlúčky so školským rokom zúčastnili konštatovali, že aspoň trošku nahradila ten deficit vzájomných stretnutí, rozhovorov, posedení. Ukázalo sa, že ľudia i napriek “ koronovej dobe” dokážu nájsť k sebe cestu, slová porozumenia i pochopenia.
Tak nech čas plynie pomaly, korona je už za nami, aby ďalšia netradičná rozlúčka bola len peknou bodkou za inými vydarenými podujatiami školy a rodičov.
Turčianske kultúrne stredisko v Martine dňa 21. júna 2021 zorganizovalo regionálne kolo celoštátnej postupovej prehliadky v umeleckom prednee poézie a prózy VAJANSKÉHO MARTIN.
Z našej školy sa jej zúčastnila žiačka 2. ročníka Barbora Benkovská ako víťazka školského kola ukážkou textu „Začiatok, nezačiatok“ z knihy od Jozefa Pavloviča „Prvák z najmenšej lavice“.
Aj keď neobsadila žiadne miesto, nasala atmosféru takejto súťažnej prehliadky, zistila, čo to všetko obnáša a budúci rok už bude ostrieľanejšia. Počítame s ňou aj v budúcom roku, pretože už teraz, keď súťažila prvýkrát, značne zaujala svojím vystúpením v školskom kole a porazila aj starších žiakov. Už teraz hľadáme vhodný text, ktorým by Barborka „prerazila“.
Niekoľkokrát sme už vyhlásili týždňovú súťaž v zbere paiera. Nebolo tomu inak ani tento školský rok. Začiatky týždňa boli v zbere miernejšie, no ku koncu veru bolo čo vážiť, či nosiť. Do súťaže sa nezapojili všetky deti. Škoda, že nepodporili snahu, súťaživosť svojich spolužiakov. Víťazi budú odmenení na Slávnostnom ukončení školského roka, 30.6.. Určite vás deti súrili a príjemne " otravovali ", aby ste papier zháňali kade - tade. Aj takto sa učia recyklovať, súťažiť, pracovať.
Výsledky týždňového snaženia sa jednotlivcov:
1.A Kristína Krupčíková 374 kg
2.A Alexander Krška 193 kg
3.A Petra Kučáková 152 kg
4.A Martin Červeň 443 kg
Výsledky týždňového snaženia sa tried:
1.A 1 080 kg
2.A 684,5 kg
3. A 349 kg
4. A 995 kg
Víťazná trieda si svoju výhru, v úplnej pohode, v Pohode užila posledný júnový piatok. Posedeli si pri osviežujúcich nápojoch a výbornej pizze. Touto cestou sa chceme poďakovať pani Radke Tomčányovej a firme JagoGastro. Za odovzdaný papier získame niekoľko eur. Veď každé euro sa počíta! Dúfame, že v ďalšom školskom roku sa zapojí viac detí do zberu papiera. Za celý týždeň sme spolu nazbierali 3 108,5 kg papiera. Ďakujeme všetkým zapojeným zberačom, nosičom, šoférom, podporovateľom a našej pani školníčke Gitke. Zberu zdar!
Počas týždňa - Do školy peši - sme mali 15.6.2021 návštevu. Prišla k nám preventistka z OR PZ Martin - kpt.PhDr. Ľudmila Húsková, PhD. Počas dvoch 45 minútových blokov sa snažila deťom porozprávať o prevencii pred šikanou, bezpečnom pohybe po cestnej komunikácii a povedala aj zopár príbehov z jej dlhoročnej praxe. Niektoré situácie, krtoré si pripravila pre deti, si len zopakovali. Našli sa však aj také situácie a prípady modulových situácii, ktoré boli pre deti novinkou. Toto všetko sa dialo cez interaktívnu tabuľu. Počas rozhovoru s deťmi, dostávala aj zaujímavé otázky a naopak, deti potrebné odpovede. Dozvedeli sa veľa užitočného o šikane a ako jej predchádzať, o nebezpečenstve na sociálnych sieťach, či o bezpečnosti na cestách. Na rozlúčku deti potešila informačnými letáčikmi a pexesom. Ďakujeme za návštevu a informácie. Je dôležité si opakovať, pripomínať, či získavať nové poznatky, ktoré môžu predchádzať nebezpečným situáciam, problémom. Preto vieme, že táto návšteva nebola posledná. V ŠKD deti absolvovali jazdu zručnosti a jazdu rýchlosti. Mohli si vybrať medzi odrážadlom a kolobežkou. V kolobežkách najlepšie 3 časy mali : Christine Cígerová, Paulína Ficová a Martina Rumanová. Na odrážadlách si najlepšie časy nohami vybojovali: Matej Ruman, Lukáš Katreniak a Nina Zvarová. Gratulujeme a vecné ceny odovzdáme na Slávnostnom ukončení školského roka - 30.6.2021.
I napriek tomu, že rodina kladie základy výchovy k manželstvu a rodičovstvu aj škola má vo svojich osnovách prierezovú tému pod rovnakým názvom. Žiaci 2. ročníka dva týždne s touto témou pracovali.
Čítali povesti ako vo Francúzku, Anglicku, u indiánov aj u iných národov prichádzajú deti na svet. Hľadali v týchto povestiach prvky rozprávky. V skupinách potom k slovným spojeniam „Odkiaľ a ako som prišiel na svet“ formou braistormingu písali, čo k tomuto slovnému spojeniu vedeli.
V rámci slovenského jazyka písali žiaci, čo počujú, ak sú ľudia do seba zaľúbení, alebo vystrihovali obrázky z rôznych časopisov, na ktorých vidno, že sú dvaja ľudia do seba zaľúbení. Aj takto si formovali city kamarátstva a priateľstva, učili sa spolupráci.
V ranných komunitách bolo ich úlohou dokončiť neúplné vety ako „Zaľúbení ľudia…“, „Keď som bol bábätkom...“, „Som dievča, pretože….“, „Som clapec, lebo...“, Toto dieťatko je ….“, „V našej rodine...“.
Vytvorili si knižku z prečítaných textov, ktorých hlavnýn hrdinom bol Maťko, ktorému ocko a mamička postupne vysvetľovali ako prišiel na svet a čo všetko sa s príchodom nového človiečika v rodine zmení.
Žiaci si cez tému zopakovali prirovnania, určovane hlások, druhy ospravedlnení.V skupine zvládli vytvoriť scénar z textu „Meno pre bábätko“, naučili sa naspamäť úlohy jednotlivých postáv a zahrali to pred spolužiakmi. V diktátoch, odpisoch i prepisoch s touto témou si zdokonaľovali pravopisné javy. Vypočuli si v rámci energizérov pieseň od skupiny Elán „Zaľúbil sa chlapec“ a učili sa pieseň „Sen o rodine“, pantomímou znázorňovali, čo mamička či otecko robia v rodine, aby jeden druhému pomohli, keď sa narodí bábätko, ba dokonca sa učili bábiky prebaľovať.
Na matematike riešili rôzne typy slovných úloh súvisiach s výchovou k manželsrtvu a rodičovstvu.
V záverečných reflexiách potom zisťovali, čo nové sa dozvedeli a naučili podľa hesla „Ak viem, odpoviem“ !
Ani výtvarná výchova neostala bokom. Líniou kreslili vo dvojici siluetu tehotnej mamičky a tematickú prácu „Ako naša rodina trávi voľný čas.“ Práce sme zaslali do výtvarnej súťaže pod názvom " Rodina a základné ľudské právo na živbot".
Výchova k rodičovstvu nespočíva len v tom, aby dieťa postupne získavalo informácie o tom ako prišlo na svet a čo s tým súvisí. Preto aktivity, na ktorých žiaci pracovali boli zamerané na to, aby si navzájom pomáhali, boli tolerantní a vytvárali si kladné postoje k vlastnej rodine, k otcovi, matke, súrodencom.
Aj keď sa blíži koniec školského roka a učivo 4. ročníka sme už prebrali, štvrtáci si netradičným spôsobom zopakovali, čo vedia o VODE.
Posledný krát navštívili CVČ Turiec v Turčianskej Štiavničke. Po príchode sme sa najprv dozvedeli niečo z histórie obce, o grófovi Révayovi, ktorý žil v miestnom kaštieli, o ťažbe dreva v miestnych lesoch a tiež o horskej železnici, ktorej vagóny dnes slúžia ako pamiatka.
Potom už naša cesta viedla smerom do lesa k náučno-turistickému chodníku „Teplické serpentíny“. Kľukatou cestou popri vode nás čakali úlohy a otázky na tému voda, vodné živočíchy, vodné rastliny, znečisťovanie vody, ochrana vody... .
Odmenou, na ktorú sme sa najviac tešili, bolo to, že nám ukázali zvieratá, ktoré chovajú vo svojej malej ZOO – veľhad kráľovský, užovka červená, gekon, agama, leguán, činčila, jež, africké slimáky, biele myšky, mlok.
Trochu unavení, ale v dobrej nálade sme sa potom vydali na cestu domov.
V týždni od 14. do 18.6.2021.
Urob niečo pre svoje zdravie a životné prostredie.
Osem vyučovacích dní sa žiaci druhého ročníka učili o včele a toto učivo bolo integrované vo všetkých predmetoch. V ranných komunitách dokončievali myšlienky ako „O včele isto viem...“, „Keby som bol/la včela...“, „Včely uplatňujú životnú zručnosť ….“, „V úli….“, ….čím si opakovali to, čo sa dozvedeli a učili o včelách v predchádzajúcom dni. Zopakovaním vytvorených vyjadrení jedným žiakom, si aj ostatní žiaci upevňovali svoje vedomosti a rozvíjala sa aj životná zručnosť aktívne počúvanie.
Čítaním odborného textu rozdeleného na niekoľko častí sa žiaci dozvedali nové poznatky o spoločenstve včiel a zdokonaľovali si svoju techniku čítania. Odpoveďami na otázky z každej časti textu si učiteľka overovala úroveň čítania s porozumením. Cieľom čítania textu v domácej príprave bolo, aby si žiaci poznatky menili na vedomosti.
Žiaci pracovali na 8 aplikačných úlohách zameraných na 7 typov inteligencie , pri ktorých mohli pracovať samostatne alebo v skupinách a to:
*Vytvoriť úľ z rôzneho materiálu podľa obrázkov stiahnutých z internetu.
*Vytvoriť včelí plást z plastelíny.
*Nakresliť včelu robotnicu a napísať všetko, čo žiak o nej vedel.
*Nakresliť včelu kráľovnú a napísať všetko, čo žiak o nej vedel.
*Nakresliť včelieho trúda a napísať všetko, čo žiak o nej vedel.
*Nakresliť včelu a popísať všetky jej časti tela.
*Znázorniť vývoj včely priestorovo.
*Napísať aspoň 6 veršovú básničku o včele.
*Zistiť na internete a napísať aspoň 5 zaujímavosti o včele.
Žiak alebo skupina žiakov pracujúca na aplikačných úlohách potom svoj výsledok práce prezentovali. Ostatní žiaci mohli po prezentácii vyjadriť svoj názor, čo by oni urobili inak, alebo na čo žiak ešte zabudol. Prezentujúci žiaci zas mohli klásť žiakom otázky zo svojej prezentácie, a tak zistiť, či ich žiaci aktívne počúvali.
V energizéry sa žiaci hrali hru „Letela včelička z kvetu na kvet a sadla si na …“, ktorý bol zameraný na postreh a pamäť.
Na matematike žiaci riešili rôzne typy slovných úloh súvisiace so životom včely. Na informatike v programe skicár kreslili včelu, písali niekoľko viet o včele , kopírovali a vkladali do „slajdov“ v programe POWER – POINT a v texte mali zmeniť farbu, veľkosť i typ písma. Niektorí žiaci dokonca pri svojich „slajdoch“ využili aj animáciu a aj jej rýchlosť.
Na výtvarnej výchove maľovali žiaci včelu s využitím rôznych techník.
V záverečnej reflexii žiaci spoločne vytvorili pojmovú mapu, ktorá im pomôže svoje vedomosti upevňovať.
A čo ich ešte čaká? Návšteva včelára. Lebo raz vidieť je viac, ako 3 krát počuť.
Živočíšne spoločenstvá a integrácia učiva v 2. triede
Integrácia učiva vychádzajúca z učiva prvouky ŽIVOČÍŠNÉ SPOLOČENSTVÁ začala prekrytým obrázkom, z ktorého žiaci videli iba kúsok a ich úlohou bolo uplatniť svoju predstavivosť a vyjadriť, z akého obrázka je ten kúsok. Odkrytím obrázka sa žiaci dozvedeli, že to bol obrázok mravca. Tak sa dozvedeli, že nasledujúce 2 týždne sa budú všetky aktivity spájať práve so spoločenstvom mravcov. Ich prvou úlohou bolo v rannej komunite povedať, čo už o mravcovi vedeli.
Pri kooperatívnom učení sa žiaci v štyroch skupinách, čítaním náučného textu ”Mravec lesný”, rozdeleného na 4 časti, dozvedeli základné poznatky o mravcovi. Potom tieto poznatky prezentovali pred žiakmi ostatných 3 skupín, čo si vyžadovalo aktívne počúvanie a pozornosť.
V texte vyznačovali oznamovacie vety zelenou pastelkou, opytovacie vety červenou a zvolacie vety žltou pastelkou.
Poznatky si upevňovali aj písaním 6 viet o mravcoch formou diktátu, prepisom určenej časti textu o mravcoch ”Rozmnožovanie”, či dopisovaním neúplných viet súvisiacich s témou.
Na hodinách matematiky riešili slovné úlohy súvisiace so životom kást mravcov- kráľovej, robotníc a samčekov, ale aj tvorením vlastných slovných úloh vo dvojici s touto témou pre ostatných žiakov triedy.
Aby si od učenia aj oddýchli, energizérom bola krátka video rozprávka “Bračekovia mravčekovia”, kde mravce Julo a Gusto objavili sojčie pierko a využili ho pri leteckej súťaži.
V programe POWER POINT si upevňovali učivo o mravčom spoločenstve a dozvedeli sa ďalšie nové poznatky.
Na hudobnej výchove sa naučili spievať pieseň “Chrobáčikovia”.
Pri spoločnom tvorení pojmovej mapy si žiaci mohli v plnej miere uvedomiť, čo už o mravcovi vedia, v čom ešte nemajú istotu a čo si ešte majú upevniť. Práve nimi vytvorená pojmová mapa, vyvesená v triede, im pri tom môže pomáhať.
Na záver žiaci pracovali na aplikačných úlohách, z ktorých si mohli vybrať a uplatniť svoj preferovaný štýl učenia – svoju silnú stránku.
APLIKAČNÉ ÚLOHY
1.Zhotovím mravenisko z rôzneho materiálu a nalepím na výkres A3.
2.Urobím prierez mraveniska v jeho podzemnej časti.
3.Napíšem všetko, čo viem o jednej kaste mravcov k nakreslenému mravcovi.
4. Nakreslím veľkého mravca a popíšem jeho časti tela.
5.Dopíšem rýmy do básničky.
6. Nakreslím a dolepím vývoj mravca.
7. Prepíšem zaujímavosti o mravcovi.
8. Vyhľadám na internete niečo zaujímavé o mravcovi.
Okrem druhej aplikačnej úlohy pracovali druháci na všetkých ostatných. Niektoré plnili samostatne a niektoré vo dvojici či trojici.
Druháci si svoje poznatky mohli meniť na vedomosti aj v domácom prostredí vypracovávaní testov v programe ALF cez počítač.
Na informatike sa učili nakresliť v programe skicár mravca a vložiť jeho obrázok do „slajdu“ v programe POWER POINT a napísať o ňom pár viet, zmeniť veľkosť písma , tvar i farbu.
Najlepší osobný výkon podali druháci, keď to, čo sa naučili o spoločenstve mravcov, prezentovali za pomoci pojmovej mapy a svojich aplikačných úloh pred žiakmi 3. A triedy.
Powered by aSc EduPage
